David在力邁十二年夢(mèng)想成真 | “有更好的選擇，但我選擇堅(jiān)持夢(mèng)想”

　　當(dāng)紐約大學(xué)的錄取郵件彈出屏幕時(shí)，耿梓程(David)正和同學(xué)坐在自習(xí)室靜靜準(zhǔn)備著一場(chǎng)國(guó)際比賽，他盯著屏幕愣了幾秒，隨即平靜地合上了電腦。

　　十二載春秋在力邁的晨昏里沉淀成墨，這個(gè)將莎士比亞與滾石樂(lè)譜并置案頭的少年，以筆尖丈量思想的經(jīng)緯，用鼓點(diǎn)叩擊理想的節(jié)拍。當(dāng)圖書(shū)館的燈光與琴房的和弦交織成時(shí)光的經(jīng)緯，紐約大學(xué)鎏金校門(mén)上的銜環(huán)，終為這份厚積薄發(fā)的熱忱發(fā)出清越回響。

　　此刻，讓我們循著他書(shū)架上并行的詩(shī)集與吉他譜，解碼這位文理兼修的追夢(mèng)者——那些在標(biāo)化考卷與貝斯弦之間游走的年歲，早已將堅(jiān)持淬煉成通向世界名校的通行證。

　　TWELVE YEARS

　　莎士比亞風(fēng)格的ROCKER

　　“懸著的心終于安穩(wěn)，就像在黑暗隧道里走了很久，突然看見(jiàn)光?！?/p>

　　被問(wèn)及收到offer的瞬間，David用電影《肖申克救贖》的經(jīng)典場(chǎng)景形容心情。

　　作為早申紐大的中國(guó)學(xué)生，他坦言這個(gè)過(guò)程并不輕松，很感觸在力邁卡文特學(xué)部12年來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成自我提升路徑。

　　DREAM

　　筑?夢(mèng)

　　當(dāng)莎士比亞遇見(jiàn)披頭士

　　當(dāng)《荒原》邂逅《海上鋼琴師》

　　David的求知軌跡在文學(xué)與搖滾的冰火交響中淬煉出獨(dú)特光芒。那些在吉他弦上震顫的詩(shī)行，那些藏于小說(shuō)頁(yè)縫間的鼓點(diǎn)，最終熔鑄成紐約大學(xué)錄取通知書(shū)上躍動(dòng)的音符——看似悖論的雙生花，恰是他叩開(kāi)世界名校的矛盾共生體。

　　從David還是一年級(jí)的小邁豆兒，在他踏入力邁國(guó)際學(xué)校的第一天起，紐約大學(xué)的夢(mèng)想就像一顆種子，悄然埋進(jìn)了他的心里。

　　在這里，多元文化的交融讓David早早習(xí)慣了用全球化的視角看世界——課堂上與來(lái)自多個(gè)國(guó)家的同學(xué)討論國(guó)際議題，藝術(shù)節(jié)上穿著各國(guó)傳統(tǒng)服飾載歌載舞，科學(xué)嘉年華活動(dòng)中不同膚色的隊(duì)友為小組的科學(xué)展示項(xiàng)目團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)。

　　當(dāng)升學(xué)指導(dǎo)老師邀請(qǐng)了紐約大學(xué)招生官來(lái)學(xué)校講座，紫色NYU旗幟掛滿(mǎn)了禮堂，這種無(wú)國(guó)界、無(wú)差別包容的交流氛圍，讓David恍惚間看到了老師所描述的NYU華盛頓廣場(chǎng)上那群自由交流的學(xué)子身影。

　　當(dāng)卡文特課程里一篇關(guān)于紐約文化的文章，當(dāng)十幾歲的他在夏校里觸摸到前沿信息——那個(gè)穿著校服仰望星空，如詩(shī)一般充滿(mǎn)幻想的David突然明白：這座沒(méi)有圍墻的學(xué)術(shù)之城，早就在力邁國(guó)際學(xué)校的每一天里，用世界的語(yǔ)言向我發(fā)出了召喚。

　　力邁教會(huì)我，真正的學(xué)習(xí)是讓興趣與思考并行。在力邁我培養(yǎng)了非常多的興趣愛(ài)好，并且把它們發(fā)展成了我的個(gè)人強(qiáng)項(xiàng)。這不僅能幫助你建立社交圈，更能展現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)人特質(zhì)。

　　David的背包里經(jīng)常有三樣?xùn)|西：吉他、筆和翻到卷邊的《詩(shī)集》。伏在課桌上寫(xiě)著詩(shī)句，腦海中卻浮現(xiàn)了讓人沉浮的搖滾音符："要不要組個(gè)樂(lè)隊(duì)?"

　　力邁國(guó)際學(xué)校的社團(tuán)清單長(zhǎng)得能繞操場(chǎng)兩圈，于是我又在這個(gè)卷軸上多加了一行——搖滾樂(lè)隊(duì)社團(tuán)。

　　每周我最期待的就是屬于我的搖滾基地，我和我的小伙伴們可以把《百年孤獨(dú)》的魔幻段落匯聚成歌詞。每學(xué)期力邁國(guó)際學(xué)校校園有多種形式的舞臺(tái)活動(dòng)，當(dāng)我們樂(lè)隊(duì)的音符在露天操場(chǎng)炸響時(shí)，草坪上舉著手機(jī)錄像嗨歌應(yīng)援的學(xué)弟妹們，讓我突然明白：那些被當(dāng)成"不務(wù)正業(yè)"的瘋魔時(shí)光，早就在鐵銹與琴弦的碰撞中，焊成了別人偷不走的鎧甲。

　　我的班主任常說(shuō)我們這代人像"萬(wàn)向輪"，在書(shū)房熬紅的夜、在搖滾里的鋒芒、在文字里找詩(shī)與遠(yuǎn)方，這些都在我的畢業(yè)證書(shū)上烙出了帶棱角的星芒。

　　紐大看中的從來(lái)不是華麗的履歷，而是持續(xù)深耕的韌勁和學(xué)生的內(nèi)在成長(zhǎng)。

　　在力邁讀書(shū)最大的收獲，就是學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題。老師經(jīng)常會(huì)安排我們參與一些實(shí)際問(wèn)題的課題，比如設(shè)計(jì)智能垃圾分類(lèi)、策劃校園藝術(shù)節(jié)這些項(xiàng)目。

　　我們得自己查資料、搞調(diào)研，然后小組天天開(kāi)會(huì)碰方案。有的項(xiàng)目課題數(shù)據(jù)載體非常龐大，白天專(zhuān)心課業(yè)，晚上統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，周末抓緊搞定PPT。這種學(xué)習(xí)方式雖然折磨人，但知識(shí)點(diǎn)記憶清晰。而且經(jīng)常要跨學(xué)科搞事情，像上次排戲劇還得算舞臺(tái)燈光角度，不知不覺(jué)就把物理和藝術(shù)課串起來(lái)了?，F(xiàn)在無(wú)論是標(biāo)化考試還是生活中遇到新問(wèn)題，我都能快速找到門(mén)道兒，這一身本領(lǐng)都是當(dāng)年被各種課題練出來(lái)的。

　　我印象很深刻....

　　高一那年，外教文學(xué)老師開(kāi)設(shè)的“創(chuàng)意寫(xiě)作研討會(huì)”點(diǎn)燃了耿同學(xué)對(duì)文學(xué)的熱忱——每周根據(jù)開(kāi)放性主題創(chuàng)作短篇小說(shuō)或詩(shī)歌，與同學(xué)圍坐探討、反復(fù)打磨。

　　David說(shuō)，這是高中階段對(duì)他影響最為深遠(yuǎn)的個(gè)性化課程，不在乎詞藻堆砌是否華麗，過(guò)程中的收獲無(wú)可比擬。在這個(gè)過(guò)程中不僅收獲了快樂(lè)與友誼，還提升了寫(xiě)作能力，也悄然為他未來(lái)的申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)埋下伏筆。

　　DREAM

　　逐?夢(mèng)

　　"以你的條件，可以申請(qǐng)更好的學(xué)校。"

　　"我依然選擇紐約大學(xué)"

　　升學(xué)指導(dǎo)張老師曾問(wèn)："你的GPA成績(jī)4.0分，托福110分，SAT1500分?jǐn)?shù)，又有這么多國(guó)際競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，以及夏校經(jīng)驗(yàn)，還有論文發(fā)表，還有哈佛大學(xué)文學(xué)系主任的RL，這是很難得的!你完全有實(shí)力申請(qǐng)排名更靠前的學(xué)校。要不要考慮增加幾所?以你的條件，肯定沒(méi)問(wèn)題的!"

　　但這個(gè)問(wèn)題就像是張同歡老師問(wèn)過(guò)無(wú)數(shù)次一樣，他早已知曉答案，David會(huì)沒(méi)有一絲猶豫的拒絕。有的時(shí)候作為工作經(jīng)驗(yàn)豐富的成年人都很佩服這個(gè)孩子對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和毅力。

　　"我只想申請(qǐng)紐約大學(xué)。"

　　"為什么這么堅(jiān)持?"

　　David卷發(fā)下的眼睛亮了起來(lái)："其實(shí)從力邁學(xué)校小學(xué)在國(guó)際部讀書(shū)時(shí)，我就被NYU吸引了。記得六年級(jí)參加模擬聯(lián)合國(guó)，指導(dǎo)老師說(shuō)在紐約大學(xué)經(jīng)常能遇到來(lái)自世界各地的同學(xué)討論全球議題，這種無(wú)國(guó)界的學(xué)術(shù)氛圍正是我向往的。"他說(shuō)："我一直在堅(jiān)持做文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作。紐約大學(xué)的學(xué)院不僅有頂尖的設(shè)備，更重要的是地處紐約，可以直接接觸到最新的藝術(shù)潮流和行業(yè)資源!"

　　"所以你更看重實(shí)際的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)?"

　　"是的"又是無(wú)比堅(jiān)定的答案。

　　排名只是參考。真正重要的是學(xué)校能否讓我的特長(zhǎng)得到最大發(fā)展。就像您常說(shuō)的，最適合的才是最好的。而NYU，就是能讓我在學(xué)術(shù)追求和藝術(shù)熱愛(ài)之間找到完美平衡的地方。就像力邁一直堅(jiān)持的個(gè)性化教育一樣，不是大眾認(rèn)為的肥沃土壤就一定適合所有的學(xué)生，讓學(xué)生能夠盡情綻放閃光點(diǎn)的土壤才是屬于他的肥沃之地，同樣，選大學(xué)不是選名氣，而是選最適合自己成長(zhǎng)的土壤。對(duì)我來(lái)說(shuō)，NYU就是那片土壤。"

　　“標(biāo)化考試備考是我最大的挑戰(zhàn)，即便我的英語(yǔ)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，但標(biāo)化應(yīng)試技巧仍需大量的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練?！?/span>

　　備考托福和SAT的日子，David形容是“一場(chǎng)與自己的漫長(zhǎng)博弈”。

　　盡管英語(yǔ)底子扎實(shí)，但標(biāo)化考試嚴(yán)苛的題型與時(shí)間限制一度讓他陷入瓶頸?！耙黄喿x錯(cuò)五道題時(shí)，真想砸電腦?！彼χ貞?。

　　為了突破瓶頸，他周末總是帶著習(xí)題冊(cè)鉆進(jìn)咖啡館，從精聽(tīng)聽(tīng)力原文到拆解長(zhǎng)難句，將錯(cuò)題單獨(dú)整理成厚厚一摞再逐條擊破。

　　這段備戰(zhàn)考試的艱辛征程，他并非踽踽獨(dú)行。老師的諄諄教誨、同學(xué)的并肩奮斗，讓枯燥的復(fù)習(xí)變得生動(dòng)，讓疲憊的日夜有了支撐。他們的鼓勵(lì)如清風(fēng)拂去焦慮，他們的陪伴似港灣抵御風(fēng)浪，這些溫暖讓他明白，追夢(mèng)路上從不是孤軍奮戰(zhàn)。

　　DREAM

　　圓?夢(mèng)

　　波士頓大學(xué)夏校

　　哈佛峰會(huì)脫穎而出

　　哈佛線上寫(xiě)作研究課獲A

　　談起文學(xué)，話題觸及文學(xué)，他的瞳孔會(huì)驟然切換至詩(shī)人頻道——咖啡館的背景音漸隱，指尖在桌面敲擊出意識(shí)流的節(jié)拍，每個(gè)論點(diǎn)都如精裝書(shū)般嚴(yán)整列隊(duì)。

　　談起紐約大學(xué)的四年規(guī)劃，這個(gè)在力邁啃完萬(wàn)卷書(shū)的少年，早已用想象力在紐大地圖上錨定坐標(biāo)：

　　文學(xué)創(chuàng)作，多參加社團(tuán)，在教授指導(dǎo)下淬煉文字的鋒芒;

　　電影劇本寫(xiě)作，把地下?lián)u滾圈的傳奇鍛造成光影的煉金術(shù)。

　　當(dāng)被問(wèn)及異國(guó)求學(xué)的未知變量，他摩挲著隨身攜帶的筆桿，在指尖旋轉(zhuǎn)出拋物線："就像即興演奏時(shí)的意外走音，失控本身才是爵士樂(lè)最性感的聲部。"

　　“我相信我有跨領(lǐng)域發(fā)展的實(shí)力。而紐大最吸引我的，正是這種自由跨界的精神。”

　　我想對(duì)你們說(shuō)....

　　學(xué)弟學(xué)妹們，每一份看似平凡的努力都在為未來(lái)鋪路，不必焦慮短期的結(jié)果。

　　請(qǐng)你找到你真正熱愛(ài)的興趣愛(ài)好并堅(jiān)持深耕，它會(huì)是屬于你的獨(dú)特閃光點(diǎn);

　　遇到困難時(shí)，與其畏懼，不如拆解成具體問(wèn)題一步步攻克——記住，你從來(lái)不是孤軍奮戰(zhàn)，師友的智慧與陪伴都是寶藏。

　　最后，請(qǐng)永遠(yuǎn)忠于自己的色彩，海外名校期待的從不是完美模板，而是鮮活真實(shí)的靈魂。愿你們?cè)谧穳?mèng)路上，既有死磕到底的韌勁，也有享受沿途風(fēng)景的從容，最終書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章......