跨學科的探究課|力邁中美國際學校STEAM課程系列八

　　科學本身并不全是枯燥的公式，而是有著潛在的美和無窮的趣味，科學探索本身也充滿了詩意。

　　——周培源

　　轉(zhuǎn)動的小風車

　　課程目標

　　探究過程

　　探討實驗步驟

　　動手實踐

　　結論報告

　　同學們親身實驗：做好的風車如何轉(zhuǎn)得快，而不同的風車轉(zhuǎn)速又有什么差別?

　　結論來了

　　比的應用

　　在數(shù)學教學中滲透STEAM教學理念

　　課程目標

　　探究過程

　　大家齊動手探究

　　大家來計算：

　　讓我們一起利用空礦泉水瓶來配制消毒溶液

　　結論報告

　　隨著力邁中美國際學校STEAM課程實踐探究的深入，實踐課題的可行性、趣味性和復雜程度逐步提升，學生的自主學習意識、自主管理意識和團隊合作意識也隨之建立。未來，學校將開展更多更好的STEAM探究，敬請期待!

　　播下一顆種子，期待未來——

　　綠樹參天，桃李滿園。