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挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練

2020-10 28

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖1)

“秋風蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜”

2020年10月23日是今秋最后一個節(jié)氣

——霜降。

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖2)

霜降這一天,力邁中美國際學校中學部的同學們,一大早踏著霜露出發(fā),來到風景如畫的通州大運河畔,參加“挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化”的素質拓展訓練活動。

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖3)

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖4)

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖5)

預熱破冰

在通州大運河森林公園,全體中學部同學,在教官組織下,不分班級,重組為全新的六個小隊。通過民主投票的方式選出隊長1名,小隊成員們都發(fā)揮自己的聰明才智,各自出謀劃策,大家一起設計隊名、口號和隊旗并展示。

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖6)

教官為大家講解規(guī)則

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖7)

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖8)

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖9)

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖10)

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖11)

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖12)

素質拓展

素質拓展訓練正式開始,同學們在學習了訓練規(guī)則之后,開始進行各項拓展訓練。

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖13)

動力繩圈訓練

全體中學生戴好手套,圍成一個大圓并集體拉繩形成一個大圈,大家按照同一個節(jié)奏,擺動繩圈形成波浪,這需要整個團隊的通力合合作,每個拉圈的人都必須使出全力。這要求100%的執(zhí)行力和協作能力,增強自信和自我控制, 建立團隊內部的信任感。

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖14)

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖15)

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挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖18)

超音速

在固定區(qū)域內隨意散放著一些撲克牌,所有數字向下,小組成員在規(guī)定的時間內按照大小的順序輪流翻開撲克牌,看哪一小組首先完成。同組隊員們互相配合互相幫助,接力完成挑戰(zhàn)。

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖19)

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖20)

氣球床

每個小隊將選出一名隊員躺在隊員們拼出的氣球床,在上面平躺20秒而不壓破氣球。其他隊員則會借力給平躺者。這項活動能夠加深隊員之間的信任,增強團隊合作,建立成就感和自信心。

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖21)

挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖22)

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挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖24)

總結分享

快樂的時光總是太過短暫,今天的拓展訓練漸漸進入尾聲,最終來到了總結分享環(huán)節(jié)。各小隊的隊長站上講臺發(fā)表講話,分享團隊的經驗和感受,自信的表情洋溢在他們臉上,每個隊長都為自己的小隊感到無比自豪。

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挑戰(zhàn)自我,錘煉班級文化|力邁中美國際學校中學生素質拓展訓練(圖29)

中學生素質拓展訓練

是為了打破自由散漫的習慣,幫助學生發(fā)現自己的優(yōu)點和不足,

樹立憂患意識,挑戰(zhàn)自我,

提高團隊協作能力,錘煉班級文化,

助力學生健康全面成長。

好的教育,從來都不能只限于課堂,而是讓孩子走出去,接觸自然、認識世界,通過體驗團隊建設與合作,收獲內心的沉淀與升華。

END

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