Why you shouldn’t be afraid to practice speaking|學好真知識才是硬道理！

　　"LEARNING ENGLISH

　　英式和美式英語的對比，大家也都見得很多了。不過，澳式英語卻被常常忽略。今天力邁中美國際學校九華校區(qū)三位分別來自英國、美國和澳大利亞的外籍教師們一起來說同一個英語單詞或同一件事物。原來，不僅是口音差別很大，單詞和用法也很不同!

　　Accent isn’t the most important

　　So~英語的學習效果和口音、膚色關系不大哦~雖然口音不一樣，用詞也可能不同，但不影響溝通和學習。

　　1.英式美式英語為同一種語言，相似性遠遠大于不同性。

　　通常理解的英式英語和美式英語的不同偏重在其發(fā)音，語調(diào)的不同。

　　而對于一門語言來講，語音語調(diào)，一些習慣性表達，只是其中的一部分。

　　英式英語和美式英語在語法上幾乎沒有區(qū)別，在詞匯和習慣表達上的區(qū)別也不至于不影響人們之間的交流。隨著英美兩國以及全球經(jīng)濟文化的進一步融入滲透，這兩種語言將更趨于融合。

　　2.孩子最終形成的口音，取決于多年后的語言環(huán)境

　　每個孩子大概要花10多年，20多年，甚至一生的時間來學習英語。

　　這個過程中，孩子會接觸到優(yōu)秀的英音或美音動畫片，國外網(wǎng)站，接觸到來自英國、美國、或者其他國家的外教。

　　孩子就是這樣在一個多元的聽力環(huán)境下，不斷積累、判斷、辨別、自我修正、吸收和外化從而形成最終的口音。只要發(fā)音清晰，準確，就不會妨礙使用英語進行交流溝通。

　　3.孩子如果只接觸一種口音，將來又如何去到廣闊的世界闖蕩?

　　舉例雅思考試，聽力部分40%以上是英音，20%是美音，其他還會出現(xiàn)澳洲口音，印度口音……并不完全是英音。

　　只有孩子有足夠的分辨能力時，在不斷的學習和老師的指導下，才能逐步對英式和美式英語的差異有一個準確的認識。我們應該逐漸排除孩子聽力、閱讀中由于語言差異所造成的語言障礙，以適應不同的語言環(huán)境。

　　4.聽得懂各種口音比自己的口音更重要

　　語言的功能在于交流，在國外生存的時候，能聽懂各種口音，遠比你自己的口音是英音還是美音更重要。

　　讓孩子有機會聽到并識別不同的口音，了解同一詞匯在不同口音中的讀音，對于培養(yǎng)聽力非常重要。和不同口音的人交流，對將來無論是考試或者是國外的生活都是大有裨益的。

　　口音是一件很自然的事情，過度擔心只會讓孩子感到束縛和壓力，怕說得不好，怕說錯，最終不敢張口，成為我們不愿看到的啞巴英語。

　　Genius only means hard-working all one's life.

　　語言作為出國留學的第一道門檻，學生在出國之前一般都會加強語言方面的學習，一方面是因為出國留學需要遞交語言成績，另外一方面是為國外學習和生活打基礎。

　　托福、雅思是我們耳熟能詳?shù)恼Z言考試，即使學生在國內(nèi)把語言考試成績達到了一個比較不錯的水平，但是突然到全英文的授課環(huán)境，還是會需要一個適應期，為了幫助孩子們更好的適應，美國中學會開設專門針對國際生的英語輔導課程，最常見的就是ESL課程。

　　很多美國大學都設有ESL(English as a second language)。ESL是針對母語非英語的并把英語作為第二語言的語言學習者的專業(yè)英文課程，通過參加ESL考試，考生不僅可以提高語言水平，還可以更加深入地了解英美國家的社會結構和文化等，使自己的語言水平達到能夠順利在美國學習、生活的水平。

　　01 ESL課程會按照學生的水平分等級

　　有些學校的ESL課程會按照學生的水平分為幾個等級，比如麻省的圣彼得瑪麗安中學，ESL課程就是在國際學生進學校之后讓學生們參加測試，按照測試的結果讓學生們?nèi)W習不同等級的ESL課程。這樣，學生們就能在老師的幫助下針對性的提升英語能力，更好的適應美高的學習和生活。

　　02 ESL課程形式多樣，適應國外生活

　　ESL課程上課的內(nèi)容和形式也會有所不同，有些學校是按照聽、說、讀、寫四個方面去展開課程，提升學生們的英語能力，學校會按照不同的科目，去講解學術課程的內(nèi)容，幫助孩子們更好的理解學術課程，也能提升英語能力。不論什么樣的內(nèi)容和形式，都是為了更好的幫助和適應國際生的學習和生活。

　　EFL與ESL：

　　EFL(English as a Foreign Language)英語作為外語

　　ESL(English as a second language)英語作為第二語言

　　托福”的全稱叫做，“英語作為外語的水平測試”。TOEFL(托福)是為了測量EFL的程度來設置的，那么我們通常說的ESL則與EFL“英語作為外語“不同，這個縮寫表示的是“英語作為第二語言”。

　　當英語是外語，English as a Foreign Language的時候。然而ESL，英語作為第二語言的要求，是比EFL高很多。所以所謂申請美國頂尖寄宿學校，學校方面要求很高的托福成績。

　　Test of EFL(TOEFL, 托福)也就是英語作為外語的測試達到幾乎滿分，也頂多說明你的ESL還不錯，也不能說明你英語作為第二語言使用的能力已經(jīng)自然嫻熟，這也是為什么有一批托福成績看著還湊合(也100出頭)的孩子在面試、寫作、入學之后的課堂表達、分析能力都仍然存在局限。

　　我們只教真英語

　　TURE ENGLISH

　　為培養(yǎng)適應二十一世紀的國際型人才

　　力邁中美國際學校為每一名即將展示在國際舞臺的學生負責。慎重選材，選用ESL教材根據(jù)不同水平不同級別進行設置，對應相應雅思分數(shù)，具有科學性、前瞻性。當學生英文水準達到B1部分時，會相應轉向托福、雅思英文班型。

　　學好英語的目的并非純應試，更重要的找到方法活學活用，應用到學習、生活、和以后的工作中，找到更適合自己的學習方法和思維方式，為以后國際教育打下夯實基礎，自然考出托福雅思好成績!

　　力邁本著與國際接軌的英語教育教學原則與方法，幫助孩子的英文水平達到美國高中英語教學的同步標準，以滿足在國際名校求學或赴其他國家深造的需求。因而力邁中美國際學校在英語課程設置方面，按照學生水平有針對性進行設計，課程難度循序漸進逐漸遞增，并非一味追求托福、雅思成績，注重基礎教育。選材更注重國際文化的發(fā)展與融合，關注學生學習感受與強度。

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